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水電十五局黨委構建“三四三”（三個強化、四個聚焦、三維聯動）工作機制，嚴格執行《集團（股份）有限公司黨委理論學習中心組學習列席旁聽辦法（試行）》，全面加強對所屬單位黨委理論學習中心組學習的督促指導，以督促改推動提升學習質量和水平，為公司高質量發展注入強勁思想動力。 “三個強化”高位推動“有力度”。統籌強化制度設計、領導帶頭和精準覆蓋，將列席旁聽作為加強思想政治建設、落實意識形態工作責任制的重要抓手，出臺《中心組學習列席旁聽辦法》，組建公司12名領導班子成員為組長、17個分管職能部門負責同志為成員的列席旁聽人員庫，明確領導親自帶隊、黨委工作部門牽頭組織、業務部門協同聯動的工作格局，根據年度學習重點、中心工作任務及被列席單位特點，科學選擇、精準安排，有效確保列席旁聽的針對性和實效性。 “四個聚焦”貫通督導“有深度”。重點聚焦學習主題、學習內容、學習過程和學風建設，采用“聽看談查”“現場反饋”“書面點評”“專項旁聽”“隨機抽查”等貫通結合的方式，主要查看被列席單位的學習主題和內容是否符合黨中央決策部署和上級黨委要求、是否與本單位生產經營實際緊密結合，全面關注被列席單位的學習形式是否靈活多樣、發言是否準備充分、研討是否深入、紀律是否嚴格、氛圍是否嚴肅活潑、主要領導帶學促學作用是否發揮，完成所屬各單位列席旁聽全覆蓋，扎實推動學習“軟約束”變成“硬任務”。 “三維聯動”轉化成果“有效度”。堅持將列席旁聽結果作為評價領導班子和領導干部理論學習成效、黨建工作責任制考核和意識形態工作責任制落實情況的重要依據，重點考察學習成果是否轉化為明晰的工作思路、務實的工作舉措、解決問題的能力和推動發展的成效，與領導干部任期制契約化考核、上級各類評優評先等掛鉤，以考促建引導領導班子成員樹立重視學習、善于學習的鮮明導向，真正做到學以致用、用以促學、學用相長。 |
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